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作者:admin 发布时间:2019-06-17

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538por在线播放你爽所谓“多”,有三层含义:一是大量地读,二是反复地读,三是天南地北地读。大量地读,指泛读,包括速度、浏览、海量地搜读,这有利于搜集信息,积累语料;反复地读,指精读,包括诵读、美读、深入地研读,有助于加深理解与记忆,培养语感。因为学习语言,无论是“习得”还是“学得”,都必须经过大量与反复的“学”和“习”才能有所“得”,这个“得”,就是体验、收获、体会、心得。胡立根也同样指出,之所以说阅读教学的出路在于“海量的阅读刺激”,是因为阅读教学时“课内的刺激太少,课内教师的喋喋不休不能替代学生的阅读。语文作为一种非知识性学科,其学习方式主要不应是外显型学习,而应是内隐型学习。内隐型学习不是靠讲解一些方法就能解决问题的,靠的是大量和反复的刺激,在反复实践中学习领悟”。而天南地北地读,指的是阅读面要广,经史子集,三坟五典,文学的,科技的,政论的,消闲的,无一不囊括其中:这有利于学生适应现代社会生活工作学习的需要,为使之成为具有现代公民素养(信息素养、公民责任与社会参与素养)的合格公民固本强基。总之,无论采取哪种方式去读,其终极目的都是:扩大阅读范围,开拓学生视野,允许快速浏览,强调耕耘的乐趣,不斤斤计较于收获的多少,但到头来必会有收获。一般人吊威压快要撞墙时,都会本能地用手保护自己,她却直接拿脸往墙上撞。但这只是一个开头,后来的“骗募”事件才真正引起了全民公愤。

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